研究灵魂工程不着急，进行曼德拉草的理论研究却是迫在眉睫的。
不然，莫奇尔屁颠颠的写那么多论文出来是干啥，还不就是想申请一些校外基金支持吗？
校内基金，四舍五入，等于自己一半的钱；但校外基金就不同了，那些魔药公司都不用四舍五入，申请到基金就全是自己的钱，不用跟任何人汇报。
莫奇尔又找了弗利维教授，说自己想在拉文克劳挑几个学生到实验室研究，总是要把架子先搭起来。
这是好事，老教授几乎想也没想就全力支持了，反正五年级以后学校的要求就放的很宽松了，只要学生愿意，他们随时可以到莫奇尔的实验室全职工作。
千万不要小看了这些即将毕业的十七八岁的学生，这已经是绝大部分巫师一生的知识储备巅峰时期了。
在麻瓜世界，甚至有学者在21-22岁的年纪，仅仅凭借着本科毕业论文就获得了诺贝尔奖(i.e.劳伦斯的大学论文发明了加速器获得诺贝尔奖，德布罗意的波粒二象性）。
一个人的知识和能力，与学位或者是年纪其实并不是绝对的正相关关系。
麻瓜社会科学类专业的博士毕业生，可能解不出一个简单的微积分，可能都不知道泰勒公式了；而与之相对的，社会科学类专业的博士毕业生，可能不知道海湾战争发生的时间和意义。
事实上，如果真的想要培养一批能力出众的巫师研究助手（工具人），当他们在霍格沃茨五六年级的时候是最合适的。
综上所述，在这个年纪的巫师综合知识达到了巅峰！
他们就像是一块白色的布，已经拥有了足够的空间来让你绘画，而且想要画成什么样子都能够自由发挥，而不是像那些已经在魔法研究所，或者古灵阁解咒员岗位上混出来的老油条。
已经被各种仪器填满的实验室里，莫奇尔正在捉摸着，拉文克劳学院的那些潜力股，都是自己可爱的学弟学妹呀！
得益于上学时候炼金能力和超强记忆的缘故，莫奇尔对现在霍格沃茨的学生都有一个基本的了解，但他还是想听一听别人的意见，“卡梅拉，咱们拉文克劳六年级和七年级的学生里，你觉得哪几个在神奇生物上有天赋呀？”
“啊？”卡梅拉正在核算着一部组装仪器的价格，被莫奇尔这一喊吓了一跳。
她有些迟钝的在脑海里不停地思考自己的同学，刚刚有点头绪，就被突然飞进来的一只猫头鹰打乱了思绪。
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