赶紧给我把心思掰正。
次日一早，锻炼完，吃过饭，又等着顾永爵跟媳妇孩子情意绵绵依依不舍话别之后，范秋英便带着一大五小出发去野驴村。
之前就去跟孟夫子说过这件事，孟夫子对收顾永爵和顾天香并没有意见。
明水村跟野驴村之间有不到半个时辰的路程，他们第一天去，出发的早，不到辰时就到了野驴村。
野驴村的小学堂就在孟夫子的住处。
孟夫子是一个人，孟家村盖屋子的时候给他盖了两间，他住一间，另外一间就做读书用。
现在学堂就五个娃娃，都是孟家村的。
顾家的人一来，这原本显得空荡荡的屋子顿时就满了。
范秋英上次来的时候见实在是太简陋了，还帮着把屋子修葺了一下，茅草屋顶换成了瓦屋顶，又添置了一些桌椅板凳。
孟夫子起初是不肯接受的，后来还是范秋英坚持说是不想让自家的孩子受苦，孟夫子才不得不接受。
知道孟家村的人缺少笔墨纸砚，她主动提的束脩的事情。
孟夫子是一口回绝的。
“大妹子，不可啊，你帮了我们村子多少，我们怎么能还要这些东西？再说，自己村子的孩子我也没有收的。”
“夫子，应该的，帮忙是帮忙，咱们虽然不住在一个村子，但是对我而言，就跟同村的没啥区别的，这既然是同村的，互相帮助还不是应该的，你要是不要，那我可真不好意思把孩子们留在这儿了。
再说，你要是实在过意不去，就偷偷地跟家里的孩子开开小灶，让他们多学点东西吧。”
孟夫子见范秋英坚持，加上他也清楚自己的处境。
孤苦无依的，虽然孟村长开垦的时候给了他两亩地，又让村里的人帮着一起种，可是这也不是长久之计。
而且这孩子们上学，束脩他可以不要，可是这笔墨纸砚是不能少的，都不便宜。
这束脩他不留着，以后给村子里的孩子购置东西。
范秋英见他还不算太迂腐，也省了一番劝说。
五个孩子的起点是不同的。
顾天明接受过系统的学习，而且已经到了要参加童生的阶段，所以被单独归为一处。
还有顾永爵，虽然没有接受过系统的学习，可是背诵的知识不少，而且有自己独到的见解。
范秋英特地找到孟夫子提了一下，希望孟夫子能多教顾永爵一些治国的学问。
孟夫子有些不解，可是范秋英没有多说，他便也没有多问。
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