“什么工作？小时，坐，坐！”何浩军的态度就显得亲热多了，甚至还亲自给时岩枫倒了一杯茶。
“谢谢何书记。”时岩枫坐了下来，将手中的报告递了过去，说道，“何书记，是这样的，我和老周合计了一下，针对当前我们柳絮镇办学力量薄弱，学生，尤其是小学生留级多，辍学率高的问题，拟定了一个学前班的试行方案，想向县委、县教育局打一个报告，申请一下试点！这是申请书，还有可行姓研究方案，您过过目！”
“好，好！”何浩军随意翻阅了一下，赞道，“文章做得不错，格式也很新颖。”这是时岩枫按照后世的可行姓研究方案撰写，自然给人第一眼的感觉便不同，相当“专业”，而且极为详尽，论述充分。
时岩枫则静静地等待。
何浩军忽然抬起头来问道：“这个东西给老王看了没有？”
时岩枫苦笑道：“给了，被王镇长批得一无是处，狠狠教训了一顿呢！”
“哦，这样啊，刚才远远的就传来了咋咋呼呼的声音，原来是老王在说你呢！”何浩军大笑，随后很爽快地就在上面签上了名字，道，“我回头帮你递上去，以我们柳絮镇的名义，毕竟，办教育是好事，现在改革开放，只要不违背党的原则，不违法乱纪，只要对群众有利，我们就要大胆地去试一试！”
时岩枫目光一闪，看来，何书记有点改革派的苗头，听闻他是县里那位的人，看来不假。现今云雾县有三驾马车，其中一驾便是主张改革要大刀阔斧，解放思想，敢想敢干，要在改革开放的春风中勇猛精进！
“何书记，我这里还有一片稿子，想请您斧正，帮忙润润色，看能不能推荐到县委党报上去？”时岩枫见何浩军如此大力度支持，内心也有些感动，当即将自己花了几个晚上写出来的文章递了过去。
“哦？还有文章？《改革开放中教育体制面临的种种问题》？”何浩军接过来，先是瞟了一眼标题，随即相当感兴趣地看了起来。
这篇文章是时岩枫纯粹用手写的，习惯了后世的键盘，一下子用笔写这么一大篇长文，还真是不习惯。
文章主要阐述了我国教育体制的现状，以及在改革开放中可能面临的种种问题，并提出了一些令人耳目一新的建设姓设想，改革措施，如九年制义务教育、学前班辅助制度等等，另外，“科教兴国”，“全民教育”等理念也在里面得到了很好的诠释。
何书记认真看完，大笑道：“好！文章写得很好，有理有据，没有半点浮夸，而且里面的一些措施很有独到之处！润色我可就不敢了，我一个大老粗，哪里比得上你们知识分子笔杆子硬。嗯，推荐到县报没问题，能不能上我可不敢打包票！”
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