就在孙楠倍感无助的时候,她初中同学薛天浩找到她,要和她合作搞项目,
薛天浩和孙楠上初中的时候同班,学习特别优异,初中毕业后考上了一所师范学校,师范毕业后在老家一所乡镇中学做了两年的语文老师,
在乡中学做老师那两年,薛天浩越來越发现教师的地位太低下,越來越厌烦教师这种职业,
每次和朋友出去的时候,当他表明自己的身份是老师后,人家对他的态度立刻会发生一百二十度的大变化,本來很热情的,但转眼间眼神中就流露出一缕不屑一顾的神情,
尤其是当那些人知道他在一所不入流的普通中学教书后,态度冷淡地简直连白开水都不如,
正因为如此,薛天浩越來越为自己走上教师的岗位感到悲哀,越來越厌烦教师这份职业,
这些年,虽然国家一而再再而三的提出要发展农村教育,提高农村教师的地位,但文件传达到基层单位之后根本沒有人落实,
鉴于如此,教师虽然被冠以人类灵魂的工程师,辛勤的园丁等荣誉称号,但根本沒有人认可,
那些扎根农村的孩子王,虽然承担了教育孩子,发展基层教育的重任,但付出的与得到的永远不能成正比,
虽然他们起得比鸡早,睡得比狗晚,吃得比猪差,干得比驴多,但到老了连个住的地方都沒有,
在这个一切向钱看的时代,衡量一个人的身份和地位不是他对这个社会贡献多少,而是他们手里的钞票有多少,他们的权势有多大,
就因为当老师的都无权无势又无钱,连对象都不好找,不仅厂矿里的女职工不要他们,就连那些女老师也看不起他们,
尤其在广大农村中小学,这种现象尤其严重,女孩子找对象的标准是权利地位金钱,
因此,她们宁愿找城里的小工人,政府的大龄工作人员,做有钱人的二奶,被政府官员包养,她们也不找具有国家干部身份的素有人类灵魂工程师光荣称谓的穷教书的,
就是这些青年再怎么优秀,在那些女孩子的眼里,也只不过是个孩子王而已,永远沒有大的出息,
这些优秀的青年为了农村教育,为了农民的孩子,为了农村的发展,他们奉献一生,也穷极一生,在当时,这些农村的男教师大多找个临时工,或者是在农村随便找个女孩子來完成自己传种接代的重任,
薛天浩也只是个农村教师,他比谁都清楚,自己只不过和这些优秀青年一样,自己虽然不甘心,也不愿意向命运低头,
事实上,早在薛天浩刚踏入师大校门的时候,有一种想法就在薛天浩的内心深处搅动起來：大学毕业后去干什么,
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