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诅咒教室(2 / 3)

    为了避免其他的学生抱着侥幸心理,非要拖延到人少的时候再去辨别厉鬼,他只能告诉其他的人都会死的结局,这样所有的人才更有动力。

    当知晓了详细可以出去的方法时,所有学生彻底打了起精神,但他们彼此之间却都拉开了距离,毕竟这里面可是隐藏着两个shā • rén 不眨眼的厉鬼。

    从自己说话开始,宁川就一直在注意着这十个人的表情,无论是最开始的绝望,逐渐听到自己讲述生机的微妙变化,到最后互相敌视的分开,每个人的面部变化程度都不一样,但其中的差别却不是很大。

    但这其中唯独有一个叫做赵中庭的男生,当他听到只要将两个厉鬼找出来之后,脸上突然出现了兴奋的表情,而后快速地隐藏下去,似乎很怕别人发现他异常的反应。

    至于其他的人,宁川没有发现什么发现,只把赵中庭列入了重点关照名单,至于他是不是厉鬼,宁川还没有下定论,按照道理来说厉鬼不会出现这种低级的问题,故布迷阵的可能性也不大,还不如隐藏起来更加具有威胁。

    “为了能够活下来,现在我给大家布置一件事情,你们马上思考如何能够证明自己的身份的问题,就算是厉鬼能够变成学生的样子,但它们总归不是本人,一定会露出什么破绽。

    想好了之后,你们彼此就行交流,只要有什么发现就告诉我,这期间不用担心会发生危险,厉鬼只能够在黑暗中才能shā • rén 。”

    教室内的十个人思考了一些事情之后,他们都活跃起来。

    众人彼此之间已经相处了三年,应该会找到一些破绽所在。

    宁川也没有闲着,他从讲台上下来,在散落的课桌之间不停地走动,时不时的还翻找下课桌里面。

    甚至连地上的尸体宁川都没有放过,没准就有线索藏在尸体之中。

    不停地翻找课桌,不断地将碎尸翻转过来,最后宁川在一个尸体的怀里找到一张带血的折叠图片,这也是宁川在这里发现的唯一东西。

    看着正在彼此沟通的众人,宁川回到讲台上,随后将自己找到的那张折叠图片打开。

    而看着图片上的图画,宁川有些懵逼,画的内容很简单,就是画着一只白色的狐狸,带着金色的王冠趴在地上睡觉。

    “怎么是一只狐狸,难道说厉鬼的身份和人的性别有关,虽然教室内的女生有四个,但这个提示未免也太直白了。”

    宁川在讲台上喃喃自语,他看不懂的事情不仅是白色狐狸的问题,还有它头上的金色王冠是怎么一回事,这个线索是否真的是对于这里的生机提示,这同样是一个未知数。

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