但见，《后出师表》这四字标题下面，赫然印着一行字体：
【作者：诸葛亮（疑）】
寥寥几个字，却意义非凡，一个“疑”字，近乎直接宣布：李凡的《《后出师表》考据研究》的成果得到了教育部的认同。李凡所倡导的新考据学迎来了官方的认可。
这也同样意味着，新考据学从此不在仅仅是一个简简单单的尚未被全面认可的概念了，这个“疑“字，无疑是新考据学发展史上一个转折点。
围观的几个同学瞬间惊住了，继而兴奋地直拍桌子：
“我擦，我看到了什么？我看到了什么？”
“李凡，此时此刻只有一个词语能形容我的心情：服了！“
“《高考指南》都被你小子征服了，你……你……我要嫁给你！”
……
其他同学闻言，连忙快速翻看《高考指南》，当看到“【作者：诸葛亮（疑）】”的时候，全都陷入了惊诧和激动之中。
教育部啊！《高考指南》啊！这种近乎官方最高权威的认可，瞬间点燃了整间教室的热情。
就一个字，就一个字完全够了，一个“疑”字，这是对李凡学术水平的最高认可。
老陈捧着《高考指南》眯着眼睛看了足足10多秒钟，又抬头望向被同学们团团围住的李凡，恨不得兴奋地冲进人群，奉上自己的熊抱。
老陈脸上乐开了花，值了，一辈子教出一个李凡这样的人物，自己的教师行业圆满了！他一边拍手一边道：“掌声！”
哗！
教室内响起了浓烈的掌声！
“李凡，我送你一句话，你是一个改变了教科书的人物。“
“我是服了，我要给你生孩子。“
“那个，我没这功能，你需要男朋友不？“
……
在一片吹捧声中，李凡自己的内心此时也是波涛汹涌的。
从8月分开始公开发表的第一篇文章《《后出师表》考据研究》开始，这5个月的时间内，他依次写出了《《古文尚书》考据研究》《《今文尚书》考据研究》《古代舆车考据分析》《孟子疏证》等8篇文章，他以严谨的治学态度，完备的论据，向这个时代贡献出了自己的全部才思。
《《后出师表》考据研究》一出，李凡也把“新考据学“的概念带到了这个时空，《《新考据学》概论》则作为引路灯的文章，对新考据学的治学理念、研究方向、考证方法做了框架式解读，至此，新考据学的初步轮廓已成。
可是，即便李凡有通天的才华，即便李凡有广泛的知名度，不过因为身份以及资历，他所提倡的新考据学也基本会长期处于社会各界所轻视的状态，甚至很多圈外人会认为这是一个小孩子的嬉闹。
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