师父还说，假如他是一个残疾人，那就不同了，因为你本身就己背负着苦难与痛楚。算命只是你赖以维生的一门手艺。他在给别人算命时，准不准也都只是技术上的问题。
再说，一个好的命理师，他扮演的是一位生活的开导者，劝慰者，从心理上安抚求测者潜在的伤痛，排解求测者内心的矛盾，尽可能的帮助他们唤起对生活的积极向往。所以，这就需要命理师得具备丰富的人生的历练和感悟，而这些对于一个正处成长阶段的孩子来说，无异于寸莛击钟，力所不逮。
所以，从十岁开始。魏有源潜心修学，就没再批过八字。刚开始，还有一两个求测者慕名前来，经师父林真人出面推脱后，慢慢地，人们就淡忘了。
……
佳都市市立小学三年级（2）班教师办公室。
班主任正为班上的一名男学生欺负低年级的女学生而进行训导与教育的处理。这名女学生，就是艾晓雨，陪同她一起到三（2）班办公室的还有她的母亲，以及她所读一年级的班主任。
三（2）班主任一边听取学生家长和对方的班主任讲述的事情原委，一边拿眼瞅着那名犯事的男学生，见他仍是一副神气活现满不在乎的样子，简直让班主任气不打一处。
“顾振珝，你给我站好啰。”年轻的女班主任斥责到，“你还没意识到自己错在哪儿吗？等你爸妈过来，得好好地教育你！”
事情很简单，这名叫顾振珝小男孩前后已有过三次欺负小女生艾晓雨的表现，第一次是将苍耳子撒在她的头发上；第二次是将一只青蛙放进她的书包里；第三次也就是今天上午，他抢走了她手腕上的一条手串。
这就是魏有源送给艾晓雨的那条手串，它被一条皮筋精心扎叠处理后，三枚铜钱正好贴在木珠上面，这样手串大小就与艾晓雨的小手腕匹配，只是木珠显得有些大。
当顾振珝听到“抢走了手串”时，他立马辩驳道：“这手串不是她的！”
艾晓雨针锋相对地回答道：“这手串就是我的。”
“这手串比你的手腕大，肯定是你偷来的。”
“不是。”艾晓雨一听不服气，又不敢说是别人的，她就谎称，“这是我家祖传的。”
艾晓雨说完，抬眼看了自己妈妈一眼，陆元怡微微地点了点头，表示这么回应没有错。
没想到，顾振珝当仁不让：“不对。你在狡辩，一定是你偷来的！”
艾晓雨一听，自己从原告一下子变成了被告，心里冤屈，急得眼泪掉了下来，“它就是我家祖传的。”
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